您当前的位置: 首页 > 未成年人教育 > 正文内容

探索家园合作途径提升家园共育效度

长治市教育局 www.iepc.cc 2018-01-12 10:11:00 来源:长治市教育局

  幼儿教育是人一生中接受教育的起始阶段,对人的成长和发展起着关键性的作用,而家园共育是幼儿教育的一个重要组成部分,是促进幼儿健康成长的重要途径。我国著名教育家陈鹤琴就提出:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必须要两方面共同合作,方能得到充分功效。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,正式提出家园共育理念,着重强调:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴,幼儿园应本着尊重平等合作的原则,争取家长的理解支持和主动参与,并积极帮助家长提高教育能力。”

  家园共育不仅有利于“家”与“园”充分利用双方资源在幼儿教育活动中实现优势互补,同时还能充分调动家长育儿积极性,以最大限度帮助幼儿顺利成长。为了进一步贯彻落实教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》,提高幼儿园教育工作质量,以便更好地联系家与园,整合家园教育的共同优势形成教育的合力,城区实验幼儿园自开园以来以实施家园同步教育为突破口,在统整各方教育资源、提高家长素质等方面进行了大胆而有效地尝试,在帮助家长树立正确的教育观念,提高家庭教育水平,促进幼儿素质的全面提高方面做了充分探索。

  一、家园互动

  新《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。它强调了我们要与家庭双向互动,既要帮助家长提高科学育儿水平,又要请家长配合我们的教育与管理,这也将成为我们提高教育质量的重要资源。城区实验幼儿园的家园共育工作中很重要的一部分就是家园互动,主要由家园联系、家长约谈、亲子活动三方面组成。

  幼儿园和各班级都开设家园联系栏、家长园地等向家长介绍保教内容,家教要求,幼儿情感方面的培养目标、手段、措施,生活中应该掌握的育儿技能技巧及班级、教研组、幼儿园等各方面开展的活动等,让家长及时了解、掌握幼儿园和班级中的教育信息,做到心中有数。并可以有针对性地与教师一起研讨,共同教育幼儿,达到家园同步的教育效果。

  开展家长约访工作有三种形式,第一种约访是幼儿园约访。幼儿园将幼儿家长邀请到幼儿园进行半个小时以上地互动交流,做好约访记录,向家长介绍幼儿发展情况,有针对性的交流教育方法。第二种约访是家长约访幼儿园。新生家长在入园前陪同孩子了解和认识幼儿园,让幼儿对幼儿园的集体生活充满期待;加强教师与家长、幼儿与教师、幼儿与幼儿、家长与家长之间的沟通。幼儿园还利用节日、开放活动等机会向家长展示幼儿作品,通过适时的展示,可以帮助家长从正确的角度欣赏幼儿的作品,尊重幼儿的作品,让家长感到幼儿园的教育是有意义的,能够促进孩子的发展。第三种约访是教师开展家访。开学前通过幼儿园组织,教师精心策划,真正把家访落到实处。同时加大宣传力度,动员和引导家长参与和支持此项活动。还可以通过电话、短信、互联网等形式予以补充,对外地幼儿家长通过微信、发E-mail、视频聊天等灵活多样的形式建立联系,进行沟通。最后要做好家访记录和反馈。家访结束后,要把家长的意见和建议及时向幼儿园领导反馈。教师家访要严守工作纪律,对家长要热情真诚,确保家访的有效性。

  亲子活动是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。幼儿园扮演亲子活动的组织者,让家长到校参与和观摩教学活动。当家长在观摩我们的教学活动时,发现自己的孩子往往表现特别出色。其实,每个孩子都有这样一种心理,希望自己是亲人视线的焦点,父母鼓励的目光是他们不断进取的动力,也往往能激发他们的内在潜能。而这也正是幼儿园开展亲子活动的目的之一。

 

  二、家长课堂

  如何运用家园共育的新思路新方法、引领家庭教育提质增效,并形成“关注生命,快乐生成,幸福成长”的教育强大合力,是幼儿园的重要任务及努力方向。一年来,城区实验幼儿园不断建立和完善幼儿园教育、家庭教育协调统一的管理体系,以家长公益课堂为载体,推出“智慧课堂·幸福家园”系列主题活动,在家园融合共建之路上展开了一系列有益的尝试和探索。2016年11月,城区实验幼儿园成立了家长学校公益课堂。遵循着“用专业引领家长,用敬业感动家长”的家长工作理念,借助公益课堂这个平台,创建具有本园特色的家园共育途径。通过宣传橱窗、设立家长委员会、选举家长代表、建立家长微信群等方式,让家长随时随地掌握孩子在园学习计划、每日食谱、精彩表现,了解幼儿园活动动态及成果,学习家庭教育经验与信息,一系列举措赢得了家长的理解、支持和主动参与。

  比家庭教育方式更重要的是教育理念,我们首先从家长的观念意识入手,引导家长重新审视传统的家庭教育习惯,取其精华,去其糟粕,给家长树立科学的家庭教育理念,掌握正确的家庭教育方法。我们从三个方面定位公益课堂:一是让家长了解家庭教育的内涵和意义,转变家长的育儿理念,增强角色意识,明确责任和任务,做智慧父母;二是挖掘家长教育资源,提升家园共育合力,形成归属感和荣誉感;三是通过丰富多彩的亲子体验活动,增进亲子关系、师生关系、家园关系,让幼儿、家长和老师在体验中共同成长。“家长课堂”专注于解决共性问题,通过组织讲座、体验式家长会等,让家长了解幼儿年龄特点、亲子沟通技巧及亲子教育技巧,让家长都能成为“智慧父母”。今后,我们还要将体验式家长会模式引入到教育活动中,让家长在体验中学习,并通过参与、互动、交流、分享科学育儿知识,解决教育问题。这种“体验式”的家长课堂将打破传统家长会模式,不仅能克服“一言堂”的单调乏味,充分调动家长的主动性、积极性,而且能让家长乐于全身心地投入到教育实践中,令家长课堂取得事半功倍的效果。

  三、家长委员会

  幼儿园家长委员会就是家长以合作者的身份,参与和协助幼儿园的教育和管理,促进幼儿园向更高层次健康和谐的发展。作为家长与幼儿园之间联系的桥梁和纽带,家长委员会对增进家庭和幼儿园间的信息传递,整合、提升家庭和幼儿园的教育资源,形成教育合力起到了巨大的促进作用。城区实验幼儿园通过成立家长委员会,发挥了家园共育的两大优势: 第一,有利于疏通家园双方沟通的信息通道,家园之间传统的信息交流方式通常是单向的、灌输式的,家园之间的地位其实是不对等的,幼儿园往往处于主导的地位,家长则是从属的,被动地听取幼儿园发布信息。虽然幼儿园有时会咨询家长的意见,但由于家长从属、被动的角色,向幼儿园献计献策的积极性不高。有些家长虽然对幼儿园有意见或疑问,却因为心存顾虑,而不能畅所欲言。 现在家园双方可以借助家长委员会进行双向的、回应式的沟通交流。家长委员会由家长推选、班级推荐的家长代表组成,可以说是家长的代言人。任何家长对幼儿园有什么要求、疑问、意见和建议都可以向家长委员会反映,家长委员会能解答的,就可以直接解答,不能及时解答的,再把这些信息及时、真实、全面地反馈给幼儿园,并给出合理有效的建议。经幼儿园园务委员会讨论通过的,幼儿园将采纳并进行整改。家长委员会疏通了家园双方沟通的信息通道,提高了信息交流的效率。 第二,家长委员会有利于幼儿园更好地开展家长工作。与家园之间的沟通相比,家长之间的交流更容易为家长所接受,家长委员会能够更深入地了解每个家庭、每个家长的具体情况,从而能够协助幼儿园更细致、更全面地开展家长工作。家长委员会是一种代表着全体家长和幼儿利益的群众性组织,也是一种家园共育的形式。通过广泛的交流和沟通,成为幼儿园和幼儿家长意见沟通和信息交换的桥梁和渠道,帮助幼儿园更好地培养、教育在园儿童。城区实验幼儿园家长委员会的每一位成员都能认识到这种组织形式的意义所在,都能乐于通过这种组织形式,奉献自己的智慧、精力和时间,为幼儿园的发展出谋划策。

  家园共育工作是一门艺术,家长与幼儿园之间教育目标的共同性决定了两者必须相互协调、紧密配合。城区实验幼儿园本着提高家长工作实效性,调动家长配合积极性,达到家园共育和谐、统一的原则,促进家庭和幼儿园保持一致的教育目标和要求,获得家园共育的理想效果。今后,城区实验幼儿园将继续努力推进家园共育工作,促进每一位幼儿健康、快乐、全面地成长。  (贾 芳 作者系长治市城区实验幼儿园园长)

长治市教育局主办  长治市教育局信息中心承办
版权所有:中国长治 晋ICP备05005523号 网站标识码:1404000052
晋公网安备 14040202000002号
关于我们 / 网站声明 / 江西时时彩倍率是多少 / 联系我们