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潜心做教育 巡回数十载——记平顺县中五井乡中心校教师刘雪玲

2018-07-31 08:50 来源:长治市教育局

  英语,对于农村小学来说,是关键也是难点。首要的问题就是师资力量的薄弱,特别是十年之前。在这种两难的境况下,有一人挺身而出。她——就是平顺县中五井乡中心校教师刘雪玲。

  1966年出生的刘雪玲老师原本只是一名民办教师,挣着微薄的工资,转正的机会渺茫,但她并没有消极懈怠,而是一如既往地热爱教育事业,热爱她的学生,潜心钻研业务。“功夫不负有心人”,她终于迎来了自己的春天——光荣转正了!“机遇与挑战并存。”在刘雪玲老师转正的同年,因工作需要,她调入中五井小学。在一次全体教师会议上,校长向大家陈述了英语教学遇到的困难,并询问大家有没有人愿意到西赛、留村巡回教学。一片沉默之中,一个清晰而又坚定的声音响起:“我来代吧。”从此,刘雪玲老师开始了她数十年的巡回教学生涯。

  从西赛、留村再到中五井,这几个村子之间隔着近5公里的路程。刘雪玲老师巡回教学数十年来,每天都要在这三个村子间奔波。沿途的树木、路边的野花,在春夏秋冬的变换间,见证着她为自己热爱的教育事业所付出的心血。这些年,她风里来雨里去,尽自己最大的努力为乡村里的孩子们打开了一扇通往英语世界的大门。

  所有人都知道,巡回教学这不是一件轻松的事情。她也不敢相信,自己居然一下子坚持了好几年。忘了有多少次,天不亮就从床上爬起来,简单吃点早饭就匆匆赶路;忘了有多少次,冒着大雨一溜小跑,泥水满身满脸;忘了有多少次,头顶骄阳,走到腰膝酸软;忘了有多少次,回到家之后已经浑身酸痛,吃不下饭……有人惊叹这么多年她是怎么坚持下来的,她只觉得,孩子们等着她上课,她必须去,不能让孩子们满脸的期待落空。

  每天要面对一群农村孩子,英语环境落后,学习习惯差,家长也不太重视这门课。她没有放弃一个孩子,想法设法把“因材施教”落到实处。有些孩子字母都认不全,她熬夜做出一幅幅字母卡分发下去,教会他们艾宾豪斯记忆法;有些孩子学得快,她找到了一些简单易懂的读物,在课后讲给他们;针对孩子们口语练习少的状况,她还在周末开设英语角,纠正学生们的发音……孩子们也都非常争气,常常有学生考到中心校前几名,平均成绩也总是名列前茅,这无疑是对她最好的回报。

  高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”爱学生是教师必须具备的美德,也是教师的天职。因此,在教育工作中,刘雪玲老师总是愿意把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让孩子们的心灵感受到爱的温暖。可能出于女教师的细腻和敏感,上课时,她总爱仔细观察每个学生的状态,担心身处成长发育期的孩子们在情感、心理、人际关系和家庭等方面遇到不顺心的事情,发现有异常会私下跟学生耐心沟通。时间长了,常常一眼就能看出一些学生的情绪状况,也总是有孩子主动找她,倾诉心事。对于一些家境困难的学生,她也愿意尽己所能,自费买书本文具、课外书籍甚至衣物鞋帽送给学生。为了保护学生的自尊心,她并非直接送出,而是结合课堂表现,或者用知识竞赛的方式,把这些东西当做奖品分发给学生。有同事说,她和学生超出了普通的师生感情,总让人想起电影里《放牛班的春天》或者《死亡诗社》中令人神往的师生关系。这样的评价,让她心里甜丝丝的。

  很多家人、朋友、同事和学生家长都会说,刘老师太不容易了,刘老师真是个好人。她很感激他们的理解和支持,但她更愿意与人说起,哪个学生顺利地从小学到中学,再到大学,学业有成;哪个学生工作得还不错,每年都回来看她;哪个学生进步了退步了……每届学生们的毕业照,她都放在家里显眼的位置,厚厚的一摞,常常拿出来看看,向别人讲讲,这是她最开心的时刻。

  “一份耕耘一份收获”。在刘雪玲老师坚持不懈的努力下,她所代的年级英语成绩年年在中心校名列前茅,曾多次获得县、市“优秀教师”称号,在2014年获得省级“模范教师”称号,在2016年获得“长治市师德标兵”,其先进事迹在长治市教育电视台连续播出。

  春去秋来,她在那三尺讲台默默坚守;寒来暑往,她的学生在岁月的年轮里来了又去。她用一双脚行走农村,丈量教育的宽度;她用一颗心浇灌花园,拓展生命的长度。刘雪玲老师高尚的师德就像春天的小雨,润物无声,潜移默化地影响着学生的一生。她用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。她不失为我们的榜样,她是最美的乡村教师。

  (刘申燕 作者系平顺县中五井中心校教师)

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